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小手拉大手 共創(chuàng)文明城

2026-04-01 09:28:25

來源:商洛之窗 - 商洛日報

  本報記者 黨率航

  3月27日下午放學(xué)時分,商洛市小學(xué)校門前秩序井然。學(xué)生列隊整齊、依次離校,有的輕聲背誦經(jīng)典詩文,有的和同伴分享校園趣事。文衛(wèi)路沿線,陽光灑在學(xué)生的笑臉上,整齊的隊伍成為一道溫馨而文明的風(fēng)景線。

  這是中心城區(qū)各校園開展“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”主題實踐活動,參與文明創(chuàng)建的一個縮影。

  今年以來,商洛市教育局緊扣全市全國文明城市創(chuàng)建工作部署,組織中心城區(qū)校園扎實開展“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”主題實踐活動,堅持以校園為主陣地、以學(xué)生為主力軍、以家庭為聯(lián)動點,推動文明創(chuàng)建向家庭延伸、向社會覆蓋,著力構(gòu)建家校社協(xié)同共建、校園內(nèi)外同向發(fā)力的“文明圈”。

  為推動文明習(xí)慣內(nèi)化于心、外化于行,商洛市小學(xué)將文明養(yǎng)成融入日常、抓在經(jīng)常,堅持每周開展“文明班級”評比,為先進班級頒發(fā)流動紅旗,以常態(tài)化、制度化評比營造比學(xué)趕超、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍,引導(dǎo)學(xué)生從小守秩序、講禮儀、懂禮貌。

  在抓好行為養(yǎng)成的同時,學(xué)校將文明教育與安全教育緊密結(jié)合,為全體學(xué)生配備小黃帽,通過倡議書、主題班會、日常勸導(dǎo)等形式,引導(dǎo)學(xué)生堅持“出校門、戴小黃帽”,把安全意識和文明素養(yǎng)牢牢根植于他們心中。

  鮮亮醒目的小黃帽,既是守護學(xué)生出行的“安全標(biāo)志”,也是傳遞校園文明的“流動名片”,車輛主動減速避讓,校門口秩序大幅改善。

  文明始于足下,秩序見于細節(jié)。各學(xué)校從放學(xué)路隊這一“小切口”入手,把曾經(jīng)擁擠雜亂的離校場景,打造成整齊有序的“文明風(fēng)景線”。

  在中心街東背街十字路口,商州區(qū)第一小學(xué)的孩子們在老師護送下,列隊整齊、步伐從容。車輛行至路口,紛紛禮讓行人。在現(xiàn)場交警、城管和文明勸導(dǎo)員的指揮下,孩子們有序走過人行道,向禮讓的車輛點贊。

  “現(xiàn)在接孩子省心多了、放心多了!”學(xué)生家長李巖說,“以前要在人群里到處找孩子,現(xiàn)在隊伍排得整整齊齊。我們心里特別踏實,也自覺跟著遵守秩序、做好榜樣。”

  文明習(xí)慣從娃娃抓起,行為養(yǎng)成始于點滴。在商洛市幼兒園,老師引導(dǎo)孩子愛護玩具、整理物品,養(yǎng)成隨手整理、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教育孩子愛護花草樹木和公共設(shè)施,不追逐打鬧、不大聲喧嘩。

  在商州區(qū)第五幼兒園,學(xué)校結(jié)合文明禮儀宣傳月活動,培養(yǎng)孩子們文明行為習(xí)慣和禮貌素養(yǎng)。老師和家長密切配合,引導(dǎo)孩子們觀看文明禮儀小視頻,在家練習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

  各幼兒園立足幼兒年齡特點,將文明禮儀教育貫穿一日生活全過程,把禮貌問好、有序排隊、安靜用餐、愛護玩具、垃圾分類、安全出行等基本素養(yǎng),融入兒歌傳唱、繪本閱讀、情景游戲、主題實踐之中,積極開展“文明帶回家”活動,鼓勵孩子用童言童語提醒家長守規(guī)則、講衛(wèi)生、懂禮讓,以童真影響家風(fēng),以小手拉動大手,實現(xiàn)文明教育從校園到家庭的有效延伸。

  各學(xué)校還積極聯(lián)合城管、社區(qū),扎實開展校園周邊環(huán)境綜合整治,組織師生清理衛(wèi)生死角、規(guī)范車輛停放、凈化周邊環(huán)境,校園內(nèi)外更加干凈整潔、秩序井然,文明校園的“里子”和“面子”同步提升。

  如今,越來越多的家長主動帶領(lǐng)孩子參與社區(qū)環(huán)境整治、文明宣傳引導(dǎo)、志愿服務(wù)活動,逐步形成“學(xué)校教育學(xué)生、學(xué)生帶動家長、家長影響社會”的良性循環(huán)。

  為持續(xù)發(fā)揮榜樣力量,引領(lǐng)文明風(fēng)尚,各學(xué)校評選出文明班級、文明宿舍、文明禮儀小標(biāo)兵、新時代好少年等先進榜樣,帶動全體學(xué)生爭做文明的踐行者、傳播者、守護者。

  市教育局相關(guān)負責(zé)人表示,文明校園建設(shè)重在常態(tài)、貴在長效。全市教育系統(tǒng)將豐富活動載體,夯實創(chuàng)建舉措,不斷深化“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”活動成效,構(gòu)建校園、家庭、社會一體“文明圈”,為創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè)文明校園提供堅實支撐。

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