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化知識(shí)存量為經(jīng)濟(jì)增量

2026-04-15 08:56:00

來源:經(jīng)濟(jì)日報(bào)

原標(biāo)題:化知識(shí)存量為經(jīng)濟(jì)增量

  日前,北京發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)首都高??萍汲晒D(zhuǎn)化的若干措施》,制定18條舉措,助力更多高校科技成果從實(shí)驗(yàn)室走向產(chǎn)業(yè)一線,促進(jìn)知識(shí)存量轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增量。當(dāng)前,高??萍汲晒D(zhuǎn)化不再是單一的學(xué)術(shù)行為,而是已經(jīng)深度嵌入產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈絡(luò),呈現(xiàn)國家戰(zhàn)略牽引、產(chǎn)業(yè)適配分化、模式機(jī)制迭代、主體協(xié)同重構(gòu)的多元特征,彰顯了高校與產(chǎn)業(yè)融合的新態(tài)勢。

  從產(chǎn)業(yè)層面看,高校成果轉(zhuǎn)化呈現(xiàn)出顯著的領(lǐng)域集中性與區(qū)域集聚性,轉(zhuǎn)化活動(dòng)高度聚焦于新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),轉(zhuǎn)化成效呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域集聚效應(yīng),京津冀、長三角、粵港澳等高校密度集中、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚的區(qū)域,形成了“高?!a(chǎn)業(yè)園區(qū)—產(chǎn)業(yè)集群”的聯(lián)動(dòng)生態(tài)。在轉(zhuǎn)化模式與運(yùn)行機(jī)制上,高校科技成果轉(zhuǎn)化正從傳統(tǒng)技術(shù)轉(zhuǎn)讓向產(chǎn)學(xué)研深度融合的模式轉(zhuǎn)型。校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、中試平臺(tái)、概念驗(yàn)證中心等載體成為轉(zhuǎn)化核心紐帶,聯(lián)合攻關(guān)、共同孵化、作價(jià)入股、技術(shù)入股等模式成為主流,高校從技術(shù)供給方轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的核心合作伙伴。

  從參與主體與動(dòng)力邏輯看,高校成果轉(zhuǎn)化呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)需求主導(dǎo)、多元主體協(xié)同的新格局。企業(yè)核心主導(dǎo)地位愈加凸顯,龍頭企業(yè)、專精特新企業(yè)成為成果承接的主力,其定制化研發(fā)、委托開發(fā)的需求倒逼高校調(diào)整研發(fā)方向,推動(dòng)轉(zhuǎn)化模式從高校推技術(shù)向產(chǎn)業(yè)拉成果轉(zhuǎn)變。中小微科技企業(yè)成為轉(zhuǎn)化的毛細(xì)血管,師生、校友創(chuàng)業(yè)等成為技術(shù)落地的重要載體,資本要素的賦能作用愈加突出,創(chuàng)投基金、政府引導(dǎo)基金與技術(shù)成果、人才團(tuán)隊(duì)深度綁定,形成了“技術(shù)+人才+資本+場景”的全鏈條轉(zhuǎn)化邏輯。

  不過,高校成果轉(zhuǎn)化過程中也面臨一些結(jié)構(gòu)性矛盾。重前端研發(fā)、輕中試工程化的問題較為突出,實(shí)驗(yàn)室成果可量產(chǎn)成熟度低的梗阻依然存在,跨學(xué)科交叉型成果轉(zhuǎn)化能力不足,知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局滯后于產(chǎn)業(yè)競爭的現(xiàn)象也較為普遍。接下來,要針對性施策,進(jìn)一步推動(dòng)高??萍汲晒D(zhuǎn)化融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

  一方面,強(qiáng)化國家頂層設(shè)計(jì),錨定產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化核心方向。堅(jiān)持以國家戰(zhàn)略需求為牽引,建立高校研發(fā)與產(chǎn)業(yè)需求雙向?qū)訖C(jī)制,差異化布局區(qū)域轉(zhuǎn)化平臺(tái),破解領(lǐng)域集中與區(qū)域失衡問題。補(bǔ)上產(chǎn)業(yè)適配短板,打通成果轉(zhuǎn)化堵點(diǎn)。聚焦中試工程化瓶頸,搭建跨學(xué)科轉(zhuǎn)化平臺(tái),強(qiáng)化高價(jià)值專利布局與運(yùn)營,打通成果從實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)的“最后一公里”。

  另一方面,深化體制機(jī)制改革,激發(fā)轉(zhuǎn)化主體內(nèi)生動(dòng)力。破除“唯論文”評(píng)價(jià)慣性,將轉(zhuǎn)化績效納入高校與教師核心考核,優(yōu)化職務(wù)科技成果賦權(quán)與收益分配,激活主體內(nèi)生動(dòng)力。構(gòu)建多元協(xié)同生態(tài),強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)主體核心作用。突出企業(yè)需求主導(dǎo)地位,扶持中小微科技企業(yè)承接轉(zhuǎn)化,推動(dòng)科技金融深度介入,構(gòu)建“技術(shù)+人才+資本+場景”的協(xié)同生態(tài)。

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